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1.选择恰当的书写工具。一般来讲，书法包括"软笔"和"硬笔"。软笔书法主要工具是"毛笔"，而硬笔书法的主要工具则包括钢笔、签字笔、圆珠笔、铅笔、粉笔等。作为小学生来讲，主要是练习"硬笔书法"。小学1-3年级，最好用铅笔练习书写；4-9年级，则可以用钢笔进行书写。需要注意的是，在练字的最初阶段，最好不要用"圆珠笔"或"签字笔"进行练习，因为"圆珠笔"或"签字笔"的笔尖都是圆的，很难把握其笔画的变化或顿挫。 2.选择合适的字帖。 无论是对成人、高年级学生还是小学生来说，练字都必须要用"字帖"。练习者不能随意练，因为练着练着，就可能随意乱写了。 对于小学生来讲，家长在选择字帖时需要注意的事项： ①在字体方面，首选楷书。其余的行书、行楷、魏碑、隶书都不要选择，因其笔画变化太多，学生根本无法正确理解； ②在内容方面，选择诗歌内容的字帖。诗歌字帖，一方面可以帮助学生练好经常要用的字词书写，另一方面还会帮助学生背诵、领会诗歌内容； ③在字号方面，最好选择大字号、米字格的字帖。对于小学生来说，不要选择那种"蒙着写"的字帖，而要选择大字号、米字格的字帖。大字号，是为了方便学生观察汉字的笔画和结构特征；米字格，是为了方便学生书写、摆放笔画。 ④根据年龄特征，小学生适合凹槽练字帖、模具字帖；而对于初中、高中学生则适合使用蒙字字帖和红色米字格字帖。这样有助于学生自己去认识、思考汉字的笔画、结构特征。 3.端正坐姿，学会正确握笔。 练字的第一个任务，即需要坐姿端正。而这个看似简单的任务，却是很多学生都没有认真落实完成的，以便到了初高中后期，就出现了近视、斜视、驼背等身体健康问题。 正确的坐姿是：两腿平放，抬头挺胸，眼睛自然下垂，双手伏案，左手按住练习纸，右手握笔书写。眼睛离纸张卷面大约30公分左右，胸膛离书桌大约一个拳头。 正确的握笔方法：食指和拇指捏住离笔尖1寸左右的距离，中指、无名指、小指自然靠在笔的下端。食指、拇指、中指从三个方向控住好笔杆，用力不要过紧，以便随时可以转转笔杆。 4.养成良好的练字习惯。 小学阶段是一个至关重要的阶段，良好的学习习惯和生活习惯、行为习惯基本上都是在这个阶段养成。 有了良好的习惯，便可受用一生；没有养成良好的习惯，便庸碌一生；如果养成了极坏的习惯，则可毁掉一生。 练字除了在坐姿、握笔等方面需要养成良好习惯之外，还需要形成有规律的训练，即"时间习惯"。最好是每天都要进行练习；以便巩固练习成果。 坐姿、握笔、时间、规律等要素是良好书写习惯的重要组成部分。这四个方面缺一不可，彼此促进。

5.小学生写字主要练"字形"。

书法的讲究本来是很多，但是对于小学生来说，只需要把"字形"练好就行。但是，即便是只有"字形 "一个要求，很多学生也难以达到理想状态。 要练好"字形"，就必须先练好"基本笔画"，主要包括点、横、竖、撇、捺、提、折、钩等八个基本笔画。把这些基本笔画写好了，再练习写"偏旁"，把"偏旁"写好了，再练习写偏旁的组合字体。 要练好"字形"，其本质就是这个字的"间架结构"，主要包括笔画的长短、正斜、匀称。汉字的结构主要包括独体字结构，左右结构、上下结构，包围结构，以及在此基础上演变而来的左中右结构，上中下结构，半包围结构等。 不同的结构，学生要去观察每一个部分的笔画长短、正斜，书写时框架要摆正，笔画要匀称。这样写出来的字才"规范"。 6.低年级学生需要父母辅导和监督练字。 如果把练字这个任务完全交给学生一个人去完成，很显然学生是不可能坚持下去的，也不可能把字写好。小学生练字需要家长陪伴。 家长如何陪伴？家长陪伴学生一起练字，一方面是为了给孩子温馨的内心情感体验，让孩子愉快地接受练字学习，家长陪伴学生，有助于提升学生在练习过程中集中注意力。 另一方面，家长需要和孩子一起面对练字过程中出现的困难或错误，比如敦促孩子养成正确书写习惯，在分析汉字的笔画特征和间架结构时，家长为学生提供一定的指导和示范。